A SOLICITAÇÃO VIA E-MAIL YAHOO
De: Carol Andrade Assunto: RE: xadrez
Para: wilpersil2003@yahoo.com.br
Data: Terça-feira, 31 de Agosto de 2010, 0:17
Bom dia professor Willian,
Sou estudante de jornalismo da Universidade Metodista de São Paulo e estou produzindo uma matéria sobre xadrez.
Gostaria de fazer uma entrevista com você, por email, para conseguir algumas informações sobre o jogo, sobre a aulas de xadrez que você leciona.
Seria possível?
Aguardo retorno
ENTREVISTA DE CAROL ANDRADE AO PROFESSOR WILLIAM PEREIRA EM 31/08/2010
CAROL - O que muda para as crianças que praticam o xadrez?
William - Conseguindo que ela pratique regularmente o jogo de xadrez entre os sete aos dez anos com certeza a criança vai adquirir em seu desenvolvimento global diversos fatores que contribuirá decisivamente para que ela tenha uma educação diferenciada das outras crianças. Constatei durante minhas experiências nas escolas, oficinas, aulas, torneios e campeonatos que o xadrez desenvolve nas crianças o poder da concentração, aumento da memoria, autonomia de decisão, planejamento, a vontade de vencer, maior sociabilidade, enfim, tudo aquilo que encontrei na literatura enxadristica através das afirmações de estudiosos no assunto constatei na prática sua eficácia. Eis algumas delas:
Por exemplo, há mais de cem anos, Binet (1891) foi o primeiro que começou a estabelecer relações entre o xadrez e sua influência sobre aspectos da mente tais como: inteligência, concentração, imaginação e memória.
Rank (1974), trabalhando com dois grupos de estudantes, um que estudava o xadrez e outro sem instrução enxadrística, demonstrou que o grupo que estudava o xadrez em cursos dirigidos apresentava uma performance melhor tanto na parte de cálculos como na parte verbal.
Por exemplo, Stephenson (1979), trabalhando com programas intensivo de xadrez provou o aumento do rendimento escolar nas atitudes, esforço, concentração e auto-estima em, pelo menos, 50% de seus estudantes.
Browm (1981), afirma que a difusão do xadrez no meio escolar contribui, não somente para se exercitar as qualidades pessoais de cada indivíduo como também ajuda a superar problemas de convívio em grupo e de conduta.
Nesse mesmo ano, Cristiansem, trabalhando com programas de xadrez para crianças de 10 e 11 anos demonstrou que este influenciava positivamente o rendimento geral de seus alunos.
Fergusson, em 1983, demonstrou a influencia decisiva do xadrez sobre o pensamento crítico de estudantes que haviam sido submetidos a cursos intensivos desta disciplina.
Pesquisas realizadas por Charles Partos, professor do Departamento de Instrução Pública do Cantão do Valais (Suíça), afirma que o xadrez desenvolve:
1. A atenção e concentração;
2. O julgamento e o planejamento;
3. A imaginação e a antecipação;
4. A memória;
5. A vontade de vencer, a paciência e o auto-controle;
6. O espírito de decisão e a coragem;
7. A lógica matemática, o raciocínio analítico e sintético;
8. A criatividade;
9. A inteligência;
10.A organização metódica do estudo e o interesse pelas línguas
estrangeiras.
" Depois de anos pesquisando o desenvolvimento da concentração em crianças e adolescentes posso afirmar que o progresso mais acentuado coincide-se com o começo da prática do xadrez, o qual influe, sem dúvida, na mentalidade deles".
KROGIUS, N. V. La psicologia em ajedrez.
Lembrando que o jogo de xadrez não é mágica, tem de obedecer critérios metodológicos e pedagógicos como qualquer outra disciplina. Não é do dia para a noite que a criança vai desenvolver suas potencialidades porque joga o xadrez, necessita de todo um processo educacional que exige tempo e determinação.
CAROL - Como você se apaixonou pelo xadrez? Começou a jogar com quantos anos?
William - Não vou afirmar que sou um apaixonado pelo xadrez, longe disso. Entendí a importância do jogo de xadrez para a Educação e sua influência no desenvolvimento das crianças, daí fui a pesquisa, ví que o xadrez no mundo e no Brasil é um atividade riquissima com milhões de adeptos, tem na internet milhares de sites, blogs e similares espalhados por todos os países do globo terrestre, percebí que o xadrez não era apenas um jogo de criança e sim uma cultura universal e na justificativa do meu projeto esta escrito que o xadrez é cultura: uma atividade lúdica de origem milenar que se tem distribuído por todos os países do mundo e que encerra um corpo de conhecimentos e experiência que constituem patrimônio cultural da humanidade.
Tem uma base matemática: a matemática é um instrumento e linguagem da ciência, da técnica e do pensamento organizado.
Estimula o desenvolvimento de habilidades cognitivas tais como: atenção, memória, raciocínio lógico, inteligência, imaginação, etc...; capacidades fundamentais no desenvolvimento futuro do indivíduo.
Estimula a auto-estima, a competição saudável e o trabalho em equipe.
Pode ser utilizado como elemento estruturante do tempo livre do indivíduo.
Proporciona prazer em seu estudo e prática.
Por ser um jogo de regras, dita uma pauta ética em um momento propício para a aquisição de valores morais.
Devido às suas múltiplas virtudes, contribui para a formação de melhores cidadãos.
O jogo de xadrez é uma atividade que através do tempo, conquistou cultura e costumes de povos e países em todo mundo durante milênios.
O xadrez é o segundo esporte mais praticado no mundo, é um grande impulsionador da imaginação, que também contribui para o desenvolvimento da memória da capacidade de concentração e da velocidade de raciocínio. Foi constatado que o xadrez desempenha um papel social por ensinar a lidar com a derrota e com a vitória, mostrando que "derrota não é sinônimo de fracasso nem vitória é sinônimo de sucesso". O xadrez é capaz de mostrar conseqüências de atitudes displicentes, que não tenham sido previamente calculadas, por conseguinte, estimular o hábito de refletir antes de agir, além de ensinar a arcar com as próprias responsabilidades dos próprios atos.
No ano de 1974 aprendi a jogar xadrez apenas por diversão com meus amigos, na época tinha quinze anos de idade e cursava o ensino Ginasial (Hoje o fudamental). Passei um longo período sem jogar xadrez retornando somente 20 anos depois em 1994 e estou até hoje como incentivador, instrutor e coordenador de eventos enxadristicos. Como praticante meu nível é médio, irregular, mas sempre atualizado com o mundo do xadrez.
CAROL - As crianças que você dá aula, participam de campeonatos?
William - Durante toda minha trajetória incentivei a pratica espontânea como também a participação das crianças em torneios e campeonatos, todas que aprenderam participaram de algum evento, é um caminho natural que todas seguem, entretanto sabemos que tem crianças que adoram jogar brincando, mas quando são convidades a participarem de torneios e campeonatos, somem, o que consideramos um atitude natural e normal.
CAROL - Você acha que seria interessante, se nas aulas das escolas públicas e particulares tivesse na grade curricular, a aula de xadrez?
William - Evidentemente que sim e já acontece em várias escolas do Brasil e em outros países, inclusive aqui na cidade de Mossoró temos no Colégio Padrão o xadrez como disciplina implantado na grade curricular e nas escolas públicas como modalidade esportiva e atividades extra-classe.
CAROL - Você dá aula para crianças de que idade?
William - No ano de 2004 tive a oportunidade de dar aulas a crianças de menos de sete anos de idade (ver http://oficinascxpensart.blogspot.com/2007/04/2004-oficina-de-xadrez-no-ciclo-de.html ). No decorrer dos 16 anos que atuei no xadrez lecionei para crianças de todas as idade, atualmente na faixa etária entre os 10 aos 18 anos.
Eis alguns links para coletar mais informações, fotos ou outros elementos que achar interessante:
William - Conseguindo que ela pratique regularmente o jogo de xadrez entre os sete aos dez anos com certeza a criança vai adquirir em seu desenvolvimento global diversos fatores que contribuirá decisivamente para que ela tenha uma educação diferenciada das outras crianças. Constatei durante minhas experiências nas escolas, oficinas, aulas, torneios e campeonatos que o xadrez desenvolve nas crianças o poder da concentração, aumento da memoria, autonomia de decisão, planejamento, a vontade de vencer, maior sociabilidade, enfim, tudo aquilo que encontrei na literatura enxadristica através das afirmações de estudiosos no assunto constatei na prática sua eficácia. Eis algumas delas:
Por exemplo, há mais de cem anos, Binet (1891) foi o primeiro que começou a estabelecer relações entre o xadrez e sua influência sobre aspectos da mente tais como: inteligência, concentração, imaginação e memória.
Rank (1974), trabalhando com dois grupos de estudantes, um que estudava o xadrez e outro sem instrução enxadrística, demonstrou que o grupo que estudava o xadrez em cursos dirigidos apresentava uma performance melhor tanto na parte de cálculos como na parte verbal.
Por exemplo, Stephenson (1979), trabalhando com programas intensivo de xadrez provou o aumento do rendimento escolar nas atitudes, esforço, concentração e auto-estima em, pelo menos, 50% de seus estudantes.
Browm (1981), afirma que a difusão do xadrez no meio escolar contribui, não somente para se exercitar as qualidades pessoais de cada indivíduo como também ajuda a superar problemas de convívio em grupo e de conduta.
Nesse mesmo ano, Cristiansem, trabalhando com programas de xadrez para crianças de 10 e 11 anos demonstrou que este influenciava positivamente o rendimento geral de seus alunos.
Fergusson, em 1983, demonstrou a influencia decisiva do xadrez sobre o pensamento crítico de estudantes que haviam sido submetidos a cursos intensivos desta disciplina.
Pesquisas realizadas por Charles Partos, professor do Departamento de Instrução Pública do Cantão do Valais (Suíça), afirma que o xadrez desenvolve:
1. A atenção e concentração;
2. O julgamento e o planejamento;
3. A imaginação e a antecipação;
4. A memória;
5. A vontade de vencer, a paciência e o auto-controle;
6. O espírito de decisão e a coragem;
7. A lógica matemática, o raciocínio analítico e sintético;
8. A criatividade;
9. A inteligência;
10.A organização metódica do estudo e o interesse pelas línguas
estrangeiras.
" Depois de anos pesquisando o desenvolvimento da concentração em crianças e adolescentes posso afirmar que o progresso mais acentuado coincide-se com o começo da prática do xadrez, o qual influe, sem dúvida, na mentalidade deles".
KROGIUS, N. V. La psicologia em ajedrez.
Lembrando que o jogo de xadrez não é mágica, tem de obedecer critérios metodológicos e pedagógicos como qualquer outra disciplina. Não é do dia para a noite que a criança vai desenvolver suas potencialidades porque joga o xadrez, necessita de todo um processo educacional que exige tempo e determinação.
CAROL - Como você se apaixonou pelo xadrez? Começou a jogar com quantos anos?
William - Não vou afirmar que sou um apaixonado pelo xadrez, longe disso. Entendí a importância do jogo de xadrez para a Educação e sua influência no desenvolvimento das crianças, daí fui a pesquisa, ví que o xadrez no mundo e no Brasil é um atividade riquissima com milhões de adeptos, tem na internet milhares de sites, blogs e similares espalhados por todos os países do globo terrestre, percebí que o xadrez não era apenas um jogo de criança e sim uma cultura universal e na justificativa do meu projeto esta escrito que o xadrez é cultura: uma atividade lúdica de origem milenar que se tem distribuído por todos os países do mundo e que encerra um corpo de conhecimentos e experiência que constituem patrimônio cultural da humanidade.
Tem uma base matemática: a matemática é um instrumento e linguagem da ciência, da técnica e do pensamento organizado.
Estimula o desenvolvimento de habilidades cognitivas tais como: atenção, memória, raciocínio lógico, inteligência, imaginação, etc...; capacidades fundamentais no desenvolvimento futuro do indivíduo.
Estimula a auto-estima, a competição saudável e o trabalho em equipe.
Pode ser utilizado como elemento estruturante do tempo livre do indivíduo.
Proporciona prazer em seu estudo e prática.
Por ser um jogo de regras, dita uma pauta ética em um momento propício para a aquisição de valores morais.
Devido às suas múltiplas virtudes, contribui para a formação de melhores cidadãos.
O jogo de xadrez é uma atividade que através do tempo, conquistou cultura e costumes de povos e países em todo mundo durante milênios.
O xadrez é o segundo esporte mais praticado no mundo, é um grande impulsionador da imaginação, que também contribui para o desenvolvimento da memória da capacidade de concentração e da velocidade de raciocínio. Foi constatado que o xadrez desempenha um papel social por ensinar a lidar com a derrota e com a vitória, mostrando que "derrota não é sinônimo de fracasso nem vitória é sinônimo de sucesso". O xadrez é capaz de mostrar conseqüências de atitudes displicentes, que não tenham sido previamente calculadas, por conseguinte, estimular o hábito de refletir antes de agir, além de ensinar a arcar com as próprias responsabilidades dos próprios atos.
No ano de 1974 aprendi a jogar xadrez apenas por diversão com meus amigos, na época tinha quinze anos de idade e cursava o ensino Ginasial (Hoje o fudamental). Passei um longo período sem jogar xadrez retornando somente 20 anos depois em 1994 e estou até hoje como incentivador, instrutor e coordenador de eventos enxadristicos. Como praticante meu nível é médio, irregular, mas sempre atualizado com o mundo do xadrez.
CAROL - As crianças que você dá aula, participam de campeonatos?
William - Durante toda minha trajetória incentivei a pratica espontânea como também a participação das crianças em torneios e campeonatos, todas que aprenderam participaram de algum evento, é um caminho natural que todas seguem, entretanto sabemos que tem crianças que adoram jogar brincando, mas quando são convidades a participarem de torneios e campeonatos, somem, o que consideramos um atitude natural e normal.
CAROL - Você acha que seria interessante, se nas aulas das escolas públicas e particulares tivesse na grade curricular, a aula de xadrez?
William - Evidentemente que sim e já acontece em várias escolas do Brasil e em outros países, inclusive aqui na cidade de Mossoró temos no Colégio Padrão o xadrez como disciplina implantado na grade curricular e nas escolas públicas como modalidade esportiva e atividades extra-classe.
CAROL - Você dá aula para crianças de que idade?
William - No ano de 2004 tive a oportunidade de dar aulas a crianças de menos de sete anos de idade (ver http://oficinascxpensart.blogspot.com/2007/04/2004-oficina-de-xadrez-no-ciclo-de.html ). No decorrer dos 16 anos que atuei no xadrez lecionei para crianças de todas as idade, atualmente na faixa etária entre os 10 aos 18 anos.
Eis alguns links para coletar mais informações, fotos ou outros elementos que achar interessante:
http://cxpensartdocumentos.blogspot.com/ - DOCUMENTOS DO CXPENSART.
http://oficinascxpensart.blogspot.com/ - OFICINAS DO CXPENSART DESDE 2004.
http://cxpensart.blogspot.com/ - BLOG DO CXPENSART
http://textuariowpereira.blogspot.com/ - TEXTUÁRIOS DO PROF WILLIAM COM TEXTOS RELACIONADOS AO XADREZ ESCOLAR
